陈晓端，现为陕西师范大学教育学院课程与教学系首席教授、博士生导师，课程与教学论学科博士点负责人，西北基础教育与教师教育研究中心副主任，《当代教师教育》杂志副主编，全国教学论专业委员会副理事长，全国课程专业委员会常务理事，陕西师范大学学术委员会委员。主持国家级精品资源共享课程1项，主持省级双语教学示范课程和省级教师教育MOOC课程各1项，主编《课程与教学通论》、《有效教学》等教材11部，参编《教学论》和《国外教学论基本文献讲读》等教材20部，主持省部级课题5项，发表中、英文学术论文近70篇（其中3篇被《新华文摘》转载），出版著作3部，译著3部，获省部级与厅局级优秀科研成果一、二、三等奖共16项。2008年和2011年分别荣获陕西省师德标兵和陕西省教学名师称号,2012年获首届明德教师奖，2016年获陕西师范大学首届“我心目中的好导师”称号，2018年获首届“西安之

刘鹂   陕西师范大学教授、博士生导师，教育学博士，国家级教师教育精品资源共享课程主讲教师，全国教学论专业委员会理事。主要研究方向是课程与教学基本理论及教师教育。

张俊列   陕西师范大学副教授，教育学博士，主要从事课程与教学论的教学与研究，发表论文40余篇，主持教育部人文社科青年积极项目一项，参与国家级课题5项。

任凯   陕西师范大学副教授，教育学博士，布里斯托大学“学习能量研究中心”中国区负责人。主要研究方向为：教学论（全英和双语）、学会学习和英语学科创新教学等，曾在国内国际权威刊物发表论文多篇。

尚晓青   陕西师范大学教师、副教授，教育学博士，全国数学教育研究会理事。主要研究领域为教师教育、数学学科教学论等。