著作权制度是伴随着印刷出版业的出现而诞生的。十五世纪德国古登堡印刷术的发明，大大提高了作品复制的效率，使大量出版图书获利，在技术上成为可能，从而催生了近代版权制度的产生。1709年，世界上第一部版权法在英国诞生。三个世纪以来，著作权法一直为各国的文学、艺术和科学作品的创作、传播及利用，提供有力的法律保障。

进入20世纪，人类科技突飞猛进，特别是互联网及数字技术的蓬勃发展，不仅使著作权法保护的作品类型不断扩张，同时也拓宽了作品特别是在互联网上的利用方式。随着自媒体时代的来临，创作已经不再是少数专业人士的特权，越来越多的普通人开始借助于新技术、通过各种网络平台进行作品的创作和传播。与此同时，著作权侵权也从传统上的线下侵权，衍生出大量的新型线上侵权行为。在新的技术条件下，如何实现保护作品专有权与公众合理接触作品、利用作品和传播作品的自由之间的平衡？中国著作权法如何做到既保护著作权人的利益、激励作者创作、保护文化产业、提升创新能力，又保障知识和思想的有效传播、提升全社会的科学文化水平呢？

为回答上述问题，通过本课程精心设计、安排及营造的可视化案例教学环境，您不仅将系统地学习到著作权法的基本理论、学说及具体制度，准确掌握著作权概念、著作权所保护的作品类型、著作权归属和具体著作权种类、著作权限制、行使方式，以及著作权侵权救济等内容，更能够经由大量中外相关典型案例，在著作权法和现实生活之间，构建起一座理论联系实际的桥梁。学习著作权法，可以让您明白著作权保护的边界之所在，懂得在积极保护自身权利的同时，也应尊重并避免侵犯他人著作权。

为了实现上述教学目标，本课程聚焦数字化时代对著作权保护提出的新问题、新挑战，采取在片头以动画形式引入相关案例并提出问题的方式，引导学生对相关理论和制度的思考，比如，引入“琼瑶诉于正”著作权侵权案来帮助学生理解为什么著作权法只保护“表达”而不保护“思想”；引入“谷歌图书馆项目”侵权案以论证著作权延伸性集体管理的必要性等。这样安排，不仅使学习脱离抽象的说教，也让学习者切身感受到著作权法就在身边。

2004年，暨南大学成立华南第一家知识产权学院，并于次年开始招收知识产权专业本科生，是全国首批少数开设知识产权本科专业的高校之一。本课程两位主讲教师，分别拥有北大、清华、人大等国内顶尖高校的法学博士学位，并先后赴加州大学伯克利攻读学位或访学。多年以来，两位主讲教师一直面向本科生及研究生开设 “著作权法” 课程，他们严谨而深入浅出的授课风格，倍受学生青睐。根据两位教师的研究专长，赵克祥老师将主要承担本课程第1-3章及第8-9章内容的授课，陈贤凯老师授课的内容则主要是第4-7章的部分。

我们相信，无论您是在读学生，还是已经工作的“社会人”；也无论您是否具有法学或知识产权的知识背景，“著作权法”这门课程，一定会帮您打开一扇观察“新时代”、“新生活”的窗口，让您切身感受到当今数字化时代下，“著作权法”离您并不遥远。 接下来，就让我们用十周的时间，进入到“著作权法”的世界，领略一段不一样的人生旅程吧！